Ante esto, este primer seminario analizó cómo las estrategias didácticas mediadas por tecnologías pueden favorecer procesos digitales formativos centrados en la agencia estudiantil, entendida como la capacidad del alumno para participar activamente en la construcción de su aprendizaje, tomar decisiones informadas y desarrollar pensamiento crítico.

En lo que fue la conferencia magistral, llevada a cabo en el auditorio universitario del Campus Cozumel, la investigadora de San Luis Potosí explicó a los alumnos cómo y por qué no hay que prohibir el uso de la Inteligencia Artificial en el aula, sino impulsarla de una manera que sirva de apoyo a la educación de las juventudes.

Del 24 al 27 de marzo se llevó a cabo en el Salón de Extensión y en el Salón de Usos Múltiples el taller dirigido a estudiantes de Lengua Inglesa, denominado “Inteligencia Artificial y pensamiento crítico: estrategias formativas para el desarrollo de competencias digitales en la Educación Superior”, donde de manera activa, el estudiantado reconoció las competencias que a través de la IA pueden desarrollarse y cómo se puede mejorar la docencia y el estudio a través de estas herramientas, siempre y cuando se centran en el estudiante.

Se señaló que la IA no solo es una herramienta tecnológica, sino un fenómeno que transforma las formas de aprender, enseñar y producir conocimiento.

Este primer seminario propuso un espacio formativo y dialógico dirigido a docentes, estudiantes y egresados ​​interesados ​​en comprender las implicaciones pedagógicas, éticas y sociales de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior.