El Dr. Alejandro Javier Zermeño Guerra, Rector de la UASLP al brindar la bienvenida a los 26 representantes de IES durante diálogo del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior de la SEP, destacó que el denominador común es el interés máximo de impulsar la mejora de la educación superior conservando su calidad e incrementando la escolarización, por lo que agradeció el esfuerzo de las y los asistentes por sus aportaciones.

El Dr. Carlos Iván Moreno, director general de Educación Superior Universitaria e Intercultural de la SEP, intervino de manera virtual en representación del Dr. Ricardo Villanueva Lomelí, subsecretario de Educación Superior y coordinador ejecutivo del SEAES para puntualizar que la evaluación va más allá de la verificación de estándares.

Señaló que, aunque las universidades avanzan en acreditaciones o evaluaciones, retos como la desigualdad persisten: sólo el 4 por ciento de la matrícula en educación superior pertenece al segmento de muy bajos recursos.

Por su parte, la Dra. Mónica Rojas Sánchez, titular de la Unidad de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), destacó la importancia de observar los procesos y diseños de evaluación de profesionales al buscar un perfil de egreso con pensamiento crítico, sentido de comunidad, capacidad para aprender a lo largo de la vida, conciencia histórica y compromiso con la transformación de su entorno.

La Mtra. María José Rhi Sausi Garavito, directora del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES) de la Secretaría de Educación Pública (SEP) fue la moderadora del diálogo, en el que para responder la pregunta ¿Qué cambios sustantivos ha impulsado la autoevaluación en su institución y cuáles han sido los principales obstáculos para consolidarlos? los participantes hablaron de los aprendizajes institucionales relevantes; el impacto en la planeación estratégica, la gobernabilidad y toma de decisiones y abordaron lo que han atendido en las tensiones entre lo normativo y lo operativo.

También hablaron de la construcción de una cultura de autoevaluación, la participación de las comunidades académicas y el uso estratégico de los hallazgos encontrados, así como la evaluación y compromiso con la responsabilidad social, buscando dar respuesta a la interrogante ¿Cómo trascender los ejercicios de cumplimiento para construir procesos genuinos de mejora institucional?

Las y los rectores abordaron los temas sobre las condiciones institucionales necesarias, el acompañamiento técnico, la gradualidad y diferenciación institucional, innovaciones posibles en el modelo de evaluación, al momento de responder sobre lo que les haría falta si pudieran rediseñar hoy el sistema de evaluación para que siga siendo pertinente dentro de diez años.

En esta ocasión, se contó con rectoras y rectores, así como representantes de IES de la Ciudad de México, Tlaxcala, Guanajuato, Colima, Veracruz, Puebla, Chihuahua, Baja California, Baja California Sur, Nayarit, Nuevo León, Sinaloa, Sonora, Tabasco, Durango, entre otras entidades incluyendo a la Dra. Natalia Fiorentini Cañedo por parte de Quintana Roo.

Cabe recordar que la implementación del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior se deriva de la Ley General de Educación Superior, promulgada el 20 de abril de 2021. Busca articular los diversos ámbitos, actores y mecanismos relacionados con la evaluación y acreditación de las instituciones educativas, para promover una transformación profunda en el sector.