Al dar la bienvenida, la rectora de la UQRoo, Dra. Natalia Fiorentini Cañedo, destacó que las tecnologías digitales han dejado de ser herramientas complementarias para convertirse en elementos fundamentales de la educación, por lo que consideró un error reducir el debate a si las pantallas son buenas o malas.

Señaló que la transformación tecnológica ha cambiado la manera en que niñas, niños y jóvenes aprenden, conviven, se informan y construyen su identidad, por lo que es necesario abordar el tema desde una visión integral que incluya educación, salud, convivencia, ciudadanía y derechos.

Durante el encuentro, encabezado por el secretario de Educación Pública, Mtro. Mario Delgado Carrillo, se subrayó que la región Sur-Sureste presenta realidades diversas, donde conviven grandes centros urbanos con comunidades rurales e indígenas que enfrentan distintos niveles de acceso y apropiación tecnológica.

En presencia de estudiantes, docentes, especialistas, investigadores, madres y padres de familia, reunidos en el Teatro del Centro Cultural Universitario de la UQRoo, el Mtro. Delgado Carrillo señaló que se trata de una responsabilidad compartida: no solo es lo que ocurre en las escuelas, sino una responsabilidad entre madres y padres de familia, docentes, especialistas, autoridades y también las empresas de tecnología.

Resaltó que los dispositivos digitales generan afectaciones en la salud mental de menores de edad y los pueden llevar a enfrentar crisis de ansiedad, problemas de autoestima, autolesiones, desórdenes alimenticios y depresión.

“En casos más extremos también estamos viendo cómo se ponen, algunos casos, en riesgo las democracias con noticias falsas y bots que atizan el odio, la intolerancia, la convivencia de expresiones políticas de tinte fascista. Por esa razón, a todos nos corresponde informarnos, dialogar, generar conciencia y hallar las mejores soluciones por el bien de las nuevas generaciones”, alertó.

Afirmó que frente al uso de las tecnologías digitales el reto no consiste únicamente en prohibir o imponer medidas de manera tajante, sino en construir un camino colectivo de formación de conciencia que permita avanzar hacia una cultura y ciudadanía digital. Señaló que se busca que la inteligencia artificial no sustituya el pensamiento crítico y que las tecnologías continúen siendo herramientas al servicio de las personas, en lugar de que las personas se conviertan en esclavas de ellas.

De acuerdo con la UNESCO, más de 114 países en el mundo ya establecieron algún tipo de regulación sobre plataformas digitales, redes sociales y uso de teléfonos celulares en las escuelas. En México, 17 entidades federativas ya cuentan con alguna regulación en la materia, lo que demuestra que existe una preocupación compartida y la necesidad de avanzar en acuerdos que permitan un uso responsable, consciente y seguro de estas tecnologías en los espacios educativos.

La secretaria de Educación de Quintana Roo, Dra. Elda María Xix Euán, destacó la iniciativa del Gobierno de México por abrir el debate sobre el uso de dispositivos digitales en las escuelas, lo que va en sintonía con la visión de la jefa del Ejecutivo Federal de que la educación es un pilar también de la salud.

Agregó que el verdadero desafío es enseñar a las nuevas generaciones a relacionarse con las tecnologías de manera crítica, capaces de aprovechar sus ventajas, reconocer sus riesgos y, sobre todo, poner límites a su uso para tomar decisiones responsables.

Dijo que los aportes de las y los maestros servirán para adecuar los salones al uso de las tecnologías, a través de una relación inteligente y humana entre los estudiantes y los dispositivos digitales.

Al acudir a la ceremonia de clausura la gobernadora Lic. Mara Lezama Espinosa destacó la importancia del Foro, lo que significa la relación de la tecnología con las juventudes, que es parte esencial de sus vidas.

“Me parece fundamental darnos cuenta de lo positivo y negativo que puede haber cuando estás frente a las pantallas” dijo y agregó, “Tomen decisiones que les hagan bien y que a la postre, con los años, les hagan ser la mejor versión de sí mismos”, dijo.

El foro reunió a docentes, investigadores, especialistas, estudiantes, madres y padres de familia, con el objetivo de contribuir a la construcción de políticas y estrategias que promuevan el bienestar y el desarrollo integral de las juventudes en el entorno digital.